
Étude de cas

Étude de Cas - Centre Technologique Portugal HST

SECTEUR
Éducation
APPAREIL
Application PC
TECHNOLOGIE
No-Code ML
Jumeau numérique
Intelligence Artificielle
Visualisation des données
Apprentissage automatique
CONTEXTE
Trois centres de formation professionnelle : Agrupamento de Escolas da Caparica, AE Daniel Sampaio, et Agrupamento de Escolas João de Barros recherchaient un outil offrant un environnement interactif permettant de réaliser des exercices pratiques en intelligence artificielle et en analytique avancée, sans nécessiter de compétences en programmation. Grâce à notre partenaire, le centre technologique portugais HST Service Providers, nous avons pu relever le défi d’autonomiser à la fois les étudiants et les enseignants, en facilitant la création et la résolution d’exercices tout en favorisant la pensée critique dans le domaine de l’analytique. Pour cela, une solution moderne était nécessaire, capable de former la nouvelle génération de professionnels.

SOLUTION

La plateforme de jumeaux numériques TOKII a été mise en œuvre : un environnement immersif et ludifié qui permet aux étudiants de s’exercer en toute sécurité. Grâce au module No-Code ML, une technologie innovante permettant d’entraîner des algorithmes prédictifs sans programmation, les étudiants peuvent faire leurs premiers pas en intelligence artificielle et en analytique avancée de manière accessible. Parallèlement, les enseignants disposent d’un éditeur 3D intuitif et d’un tableau de bord pour concevoir des exercices, attribuer des tâches et assurer un suivi personnalisé des progrès de chaque étudiant.
RÉSULTAT
Avec TOKII, les étudiants sont initiés de manière accessible à l’intelligence artificielle et à l’analytique, en expérimentant directement comment leurs décisions influencent le projet. Cette approche favorise la collaboration entre les étudiants et stimule la pensée critique dans la prise de décision. TOKII est une solution évolutive et adaptable à différentes disciplines, offrant aux enseignants un outil flexible pour créer de nouveaux exercices et assurer le suivi des progrès de chaque étudiant.

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